未来社会是一个充满挑战和希望的时代,现代科学技术手段日新月异,多元文化的交流碰撞,社会需要具有现代意识、知识和技术手段,具有开拓精神、竞争意识,精诚专业思想,协同合作能力,创造思维能力和自我发展能力以及关心社会、关心他人全面发展的美术人才。美术教育的全球性推动了美术教学事业的发展,促进了高校美术教学改革的步伐,使美术教育教学取得一定的进步,为社会培养大批的美术人才,但是,高校的美术培训教学中还存在着一些亟待解决的问题。高等美术教育存在的问题，高等美术教育忽视美术教育的人文性人文性是指关注于人存在的意义、尊严、价值、道德、文化,关注人的自由与平等,人与自然社会间的和谐关系。天津美术培训教育的人文性,关注的是人,是生命,是个人,这种关注,是在你结束学校学习十几,二十几年之后,很多专业知识都淡忘了,那些还融入在生命之中的人文精神,是永远不会消失的。目前我国高校人文知识结构较为淡薄,高校美术教育过于强调美术专业知识和技能的培养,教师的讲解和示范仍占主要地位,美术教师为了追求专业技能的提升,设计安排大量的作品让学生临摹,安排大量的写生创作作业,忽视学生在创作过程中的情感,美术教育是人类文化教育中最早的门类之一。中国古代教育家孔子把“礼,乐,射,御,书,数”合称“六艺”,其中“乐”便指美术教育,是希望通过“乐”能使大家彼此相亲,彼此相同。这在《礼记·乐记》中有更深刻的阐述。美术培训也随着人类社会的进步越加完善,功能意义越加深远。到今天,它也上升成为开发人创造能力,促进科学技术迅速发展从而更进一步提高人类文明程度的一种作用。现在,美术教育的地位和作用已被世界各国教育界所重视。在我国也随着改革开放的深入渐渐清醒的认识到积极发展美术教育的重要性。